Las pistas del patio

Las instalaciones de casi todos los colegios, por lo que veo - leyendo los blogs de mis compañeros-, están por el estilo. En casi ningún colegio parece haber gimnasio (en el mío tampoco); en casi todos lo que hay son pistas en el patio.

En el caso de mi centro hay dos pistas en el patio, un patio que está distribuido por niveles. La pista de la zona más baja es mayor, de un suelo parecido al asfalto, con dos porterías y dos canastas. En esta zona hacen gimnasia todos los ciclos – menos Ed. Infantil – los días que no llueve. La pista de la zona más alta es más pequeña, tiene sólo dos porterías y está vallada. Ambas pistas son utilizadas por las tardes por los niños y jóvenes de la zona, que se saltan la verja (si está cerrada) y entran a jugar sus partidos.

En ocasiones coinciden dos clases dando EF, y en ese caso cada maestro se va con su clase a una pista. Las pistas están lo suficientemente alejadas una de otra como para no molestarse unos a otros en el desarrollo de las clases, aunque para los alumnos no deja de ser un elemento de distracción ver a otros niños haciendo gimnasia.

Otra dificultad que esta coincidencia entraña es la recogida de materiales, pues ambas clases van a un pequeño cuarto (antes un aseo) donde se guarda todo, y siempre se crea un poco de lío al tener que coger los materiales para cada uno. Uno de los profesores, cuando llegó destinado al Centro, fue el que encontró los materiales en condiciones desastrosas, y se dedicó mucho tiempo a restaurarlos, renovarlos, fabricar incluso algunos con materiales de reciclaje, preparar contenedores donde guardarlos, etc. Este profesor, por supuesto, se enfada cuando los alumnos dejan el material al finalizar las sesiones mal colocado, pues él se esfuerza para que se mantenga en buen estado para beneficio de los alumnos.

Los materiales son pelotas (de todo tipo: fútbol, tenis, espuma, baloncesto…), conos, cuerdas, aros, picas, colchonetas, bancos suecos, pañuelos, cintas, gomas… Hay abundante material, pero, como digo, muchas cosas restauradas por el profesor. Imagino que con el dinero que cada año se asigna a cada ciclo o a cada materia poco a poco quizás vayan reponiendo lo más estropeado.